罗明红：爱在山那边
作为平凡的教师，我在爱岗敬业的执着中收获成功和喜悦!
2017年6月，贵州省下发了“三区”人才支持计划文件。我得知，这个人才计划是为了全面提高全省贫困地区、民族地区和革命老区(简称“三区”)教师的整体素质和教学水平，提升学校教育教学质量而提出的。文件传达到学校后，我主动提出申请前往“三区”支教并顺利获得了学校领导的推荐。随后我被派往橘香小学支教。
这所位于汇川区芝麻镇，非常偏远的村级小学，坐落在芝麻镇高原村大极山山顶，距离遵义城区100公里左右，要辗转几次才能到达。橘香小学只有137名学生。孩子们大多数都要走两个小时左右的山路才能到学校。这里山高林密，土地贫瘠，村民们仅靠种地，就算一年辛苦到头，也没有多少收入，更谈不上致富过上好日子。所以他们大多数只能选择外出打工，造成橘香小学大多数学生都是留守儿童。
支教的日子是清苦的!没有了时刻陪伴自己孩子的亲子时光，也没有了丰富精彩的城市生活，因为交通不便，几乎每一个月才能回家一次!既来之，则安之，带着这份自信，我很快进入工作状态，从未向抱怨过条件的艰苦，兢兢业业地干好自己的本职工作。
为引领受援学校的教师钻研教学，我负责带领帅远燕、冉启容、李炳英三个年轻教师徒弟。为此，我经常走进这几位老师的课堂，认真听她们上课，把每一个环节都认真记录，下课后把她们存在的问题耐心地分析给她们听。教会她们如何走进文本和学生，教会她们如何备好课、上好课。在我的精心指导下，她们的课都有了很大的进步。我还鼓励他们走出去听听名师的课，利用空余时间多看看网上的名师和专家的教学视频，多参加公开课，研讨课，这样才能慢慢地成长起来。2018年4月，芝麻镇组织了一次语文教学比赛，在我的再三鼓励下，李炳英老师终于鼓起勇气参加了这次比赛。经过指导，她的课获得了三等奖。后来李老师对学校其他同事说：“是罗老师给了我信心和力量，这次比赛我得到的不只是三等奖这么简单，我还懂得了学无止境，教无止境的道理”。听到这样真挚的言语，我的心情也是甜滋滋的!
为引领受援学校搞好课题研究这一长期以来的陌生事物。我利用两个多周的时间开展深入调查，针对学生们普遍写字都不怎么好的突出问题，向受援学校申报了关于如何把字写好的校本研究课题。很长一段时间里，我带着老师们做课题，搞研究，还组建了一个书法社团和一个书法课外兴趣小组，利用放学时间为孩子们进行书法培训，同时也带动了受援学校其它社团活动和课外兴趣小组的开展。孩子们在活动中尽情地发挥自己的特长，参加各自的兴趣活动，提高了学习兴趣，也提升了自己的能力。2018年5月，在芝麻镇中心学校组织的书法比赛中，我带着其他几位课题老师对参赛学生利用全天的休息时间进行一次又一次耐心的辅导，功夫不负有心人!参加决赛的12名学生就有11人获奖。全镇共4个一等奖，橘香小学占3个;8个二等奖，橘香小学占5个;12个三等奖，橘香小学占了3个。总体成绩名列全镇前茅，赢得了全镇其他学校的一致称赞!可喜的成绩来自老师和孩子们的努力，更来自老师们对课题研究的钟爱与付出。我深信，所有参与的老师与他一样，都真切感受到了课题研究带来的那份喜悦和快乐!
我不光关心受援学校的发展和老师的成长，更关心孩子们的学习和生活。刚去一个多月的一天早晨，正值深秋季节，天气已经转凉，天上下着淅淅沥沥的小雨，第一节课已经上了十分钟了，班上的阳艳同学还没到校。我心里很是担心，该不会出什么事吧!正在这时，校门口出现了一个模模糊糊的身影，是她--阳艳，只见她一只手提着书包，另一只手里也拿着一个什么东西，踏着泥泞，一瘸一拐的向教室走来，走近一看，原来她提着的是一只破烂的凉鞋，光着一只脚，两条本来就很短小破烂的裤脚挽到了膝盖处，两条瘦小的腿上布满了泥泞，全身湿漉漉的，雨水淋乱了她的头发。看着这一幕，我的心凉透了。赶紧接过孩子的书包带她到办公室，用干帕子给她把雨水擦干，用胶布把孩子实在无法修补的凉鞋套好，将就穿着，然后送她进教室学习。课后，我马上对全校学生进行了了解，原来像这样家庭情况的学生在全校几乎占了一半多。于是我毫不犹豫地向我所在的遵义市红花岗区第五小学发出倡议，请老师把孩子们穿不得的衣物，不用的学习用品收集起来，共捐赠100多套衣裤鞋袜和大量的学习用品，及时的送到橘香小学学生的手中。孩子们真高兴啊!看着孩子们穿上温暖身心的衣服，手里拿着心爱的文具，我放心地笑了。为了扩大捐赠成效，我还呼吁身边的朋友对橘香小学学生进行捐赠，2018年4月，朋友们组建了一个“老友爱心”团队，给橘香小学的学生买来了200多套衣物，几十套书籍，几十个书包，几十套文具。我还利用我的工资为孩子们买了不少的衣服和文具，利用放学时间和周末对家庭特别困难的学生进行家访时送到他们的手中。
在了解到大多数学生因当地没有剪头发的师傅，造成有的学生甚至一学期都没剪过一次头发，只有遇到赶场有车的日子，由爷爷奶奶带着去二十公里外的镇上才能剪头发等问题后，我毅然决定利用回城的时间，买来一套剪头发的工具，利用课余时间为孩子们免费理发，没想到深受孩子们的欢迎，好多孩子都排队来找我剪头发了。一时间，我居然还成为了孩子们口中的“剪发罗老师”!每当孩子们这样称呼问问时，我都会露出会心的微笑。
支教的一年时间太短，我还来不及回忆深深烙在脑海里的一桩桩一件件平凡的小事，就已经到了离开孩子们的时候，或许是因为对橘香小学支教工作的热爱，也或许是因为对那里每一个可爱的孩子都给予了真诚的关爱，才让我赢得了全校师生及家长的高度称赞!离开学校的那天，师生们相送，家长们向我挥手，我心绪难平，依依不舍!而在橘香小学支教中的满满的获得感，更成为了激励我干好一生教育事业不竭的动力和源泉!
在他平凡的岗位上，我将继续以宽广的教育情怀、仁爱的教育精神、严谨的工作作风和乐观的工作态度，把平凡的教师生命的全部意义和教育者矢志不渝的初心诠释!
