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广东东莞莞城志愿馆长:阅读推广的“点灯人”

放大字体  缩小字体 发布日期:2021-06-18  浏览次数:158861
核心提示:文章来源:中国文化报、文旅中国 作者:谭志红随着社区图书馆和总分馆服务体系的全覆盖,社区图书馆专业人员的不足日益凸显。为此,广东省东莞市莞城街道从2015年7月起创立了社区图书馆志愿馆长项目,引入专业社会力
文章来源:中国文化报、文旅中国 作者: 谭志红

随着社区图书馆和总分馆服务体系的全覆盖,社区图书馆专业人员的不足日益凸显。为此,广东省东莞市莞城街道从2015年7月起创立了社区图书馆志愿馆长项目,引入专业社会力量,激活社区图书馆。如今,这些因共同信念聚集起来的志愿馆长正成为一盏盏全民阅读的“点灯人”,照亮基层群众的阅读之路。


把阅读的种子放在孩子心中

莞城街道文化党支部书记王柏全介绍,早在2012年,莞城的社区图书馆已完成总分馆联网建设。社区图书馆志愿馆长项目旨在解决社区图书馆工作人员难以自行开展多样化阅读推广活动、提升服务效益的难题。6年来,累计有170多人参与志愿馆长队伍,首届8位志愿馆长中有3位坚持至今。目前,该项目正在创建广东省第三批公共文化服务体系示范项目。

▲ “娃娃家故事屋”第214期活动现场

“看到孩子的笑脸,觉得一切都是最美的遇见!”说这话的是莞城兴塘社区图书馆志愿馆长徐洪,她是一位有11年志愿服务经验的“70后”妈妈。2016年10月,徐洪应聘莞城图书馆的志愿馆长。当时应聘的人很多,但由于她组织策划过多场志愿活动,最终入选。徐洪在兴塘社区图书馆举办了36场“娃娃家故事屋”亲子故事会,每场活动都爆满。活动区域没有固定桌椅,大家随地而坐,轻松自由。

为突破形式固化、内容单一的瓶颈,徐洪和志愿者不断创新形式。如2018年6月的故事会恰逢父亲节和端午节,他们为孩子讲述绘本故事《我爸爸》,介绍端午节的由来、习俗,制作精美的香囊。2020年新冠肺炎疫情期间,徐洪与志愿馆长团队录制了《新型冠状病毒预防绘本》、“你好,春天”主题古诗赏析及美文朗诵音频,在线开展阅读分享活动。“志愿馆长让更多人走进图书馆,寻找心中的净土。”她说。

▲ 志愿馆长黄丽华在给孩子们讲故事

黄丽华就是在那场以父亲节和端午节为主题的故事会上,开始了“故事妈妈”生涯。此前,她每天的事情就是上班、备课、带娃。当看到自己出现在电视新闻中时,她第一次为文化志愿者而自豪。以后的每个周末,她都带着儿子参加,让儿子爱上阅读,让自己得到成长。如今,黄丽华已是莞城北隅社区图书馆志愿馆长。每当家长热情地和她打招呼、孩子围着她时,她就像泡在蜜罐里一样。“社会需要有助人和自助理念的人,帮助他人点燃阅读之光,共同构建和谐书香社会。”黄丽华说。

▲ 志愿馆长钟翠敏在“小小故事人”阅读夏令营中和孩子互动

志愿馆长壮大了基层文化队伍,提高了社区图书馆的服务效能,增加了公共文化供给的多样性。他们先后创办了“娃娃家故事屋”“梦想飞扬读书会”“莞读书友会”和“小小故事人”阅读夏令营等阅读品牌。如“娃娃家故事屋”亲子故事会针对3岁到10岁儿童,每月举办5期,至今已举办200多场次,成为众多志愿馆长成长的平台。

刘于静就是参加了“娃娃家故事屋”后,成为孩子们的“阅读妈妈”。2019年起,她在东正社区图书馆为孩子讲述英语故事和粤语故事。为了让故事会办得更好,她捡起了好久不学的英语,又对自己“木冬瓜”式的粤语勤加练习。“在这个舞台上,我遇见了全新的自己。我愿意做那道光,成为一个名副其实的‘点灯人’。”刘于静说。

每逢亲朋好友的孩子生日,莞城图书馆小书友团副志愿团长黄晓玲都会买一套图书作为生日礼物,但有的孩子不感兴趣。她想在假期约大家去图书馆看书,但应者寥寥。迷惘的黄晓玲在“娃娃家故事屋”找到了方向。让黄晓玲最难忘的是讲《给孩子们的服饰绘本》那天,刚好是她的生日。她在现场展示各个朝代的服饰,举办试穿服饰活动,并制作古风头饰小手工。“我们把阅读的种子放在他们的心中,期待它开花、结果,最后成为参天大树。”黄晓玲说。


▲ 志愿馆长们在东江月城市阅读驿站开展亲子故事

从听故事到讲故事

当叶友英带着孩子去北隅社区听绘本故事时,孩子的专注引起了她的思考:“我的孩子享受了优质社会资源,我是不是也可以为孩子们做点什么?”她由此萌发了当志愿者的念头,带着孩子加入“娃娃家故事屋”的队伍,从听故事转到讲故事。她的孩子听的故事多了,也开始像大人一样讲故事,还在广东省“少年讲书人”大赛中获得亚军。

随着孩子年龄的增长和阅读量的增加,叶友英和孩子又加入了莞城图书馆举办的“梦想飞扬读书会”,一起畅游在好书的海洋里。“相信通过自己微小的力量,可以影响身边的人参与阅读、爱上阅读。”叶友英说。

莞城图书馆志愿馆长、会员团团长廖荣华也是从一名听众开始的。2016年初,她带着上幼儿园的孩子参加“娃娃家故事屋”,希望让孩子变得更外向、更积极主动。轻松和谐的氛围、孩子脸上的笑容和眼里的星光、主讲老师的讲述模式深深吸引了她。很快,她开始在“娃娃家故事屋”讲英文绘本。“加入志愿馆长团队既可以帮助他人,更能培养自己的组织能力。”廖荣华说,她和孩子读的书越来越多,孩子的字词和阅读理解分析能力也提高了。这些变化让她感到惊讶和欣喜。

2016年末,江义梅看到了志愿馆长招募的信息。之前她已经做了7年的志愿服务,如今终于找到一个跟阅读有关的志愿组织。江义梅先当听众,每次参加活动,她都叫上丈夫和孩子。儿子丁叮说:“妈妈,我们一起给小朋友演故事吧。”然后,一家三口挑选绘本,购买道具,下载音乐,编写剧本,在家排练,然后把绘本《瓢虫侠大拯救》演给小朋友看。

为了引导孩子正确选择阅读资料,江义梅和其他志愿馆长策划了阅读夏令营。她以夏令营导师的身份在炎炎夏日带领小朋友开启深度阅读之旅。每当小朋友与家人分享绘本故事、家长兴奋地将录下的视频发给她时,江义梅倍感幸福。去年,江义梅还做了年度提升项目《志愿馆长演讲训练营》,把经验传授给其他故事人。“传递阅读的力量,让阅读成就自我。”江义梅说。



赠人玫瑰,手留余香

“各位大朋友、小朋友,你们好,我是飞飞老师,今天我们一起来讲一个故事……”每当看到孩子听故事时专注的样子,吴飞总是感到特别幸福。从家庭、学校到社区,从对自己的孩子讲故事到对社区的孩子讲故事,她的梦想越来越清晰。

身为一名语文老师和两个孩子的母亲,吴飞深知阅读对孩子成长的作用,迫切地需要找到一个能在自我成长的同时推广全民阅读的组织。2019年10月,她与志愿馆长团队结缘。冬至时,她到莞城科技园图书馆给孩子们讲《冬至节》,和孩子一起包饺子、煮饺子、吃饺子;开学前夕,为了减轻孩子的焦虑,她为罗沙社区的孩子讲《魔法亲亲》……“有什么能比在孩子的心中播下阅读的种子更幸福、更有意义呢?”吴飞说。

从焦虑的待业妈妈到国际学校里深受学生喜爱的老师,是志愿馆长项目带给班小华的转变。6年前接触“娃娃家故事屋”时,班小华刚刚辞职,正处于焦虑期。作为平乐坊城市阅读驿站的志愿馆长,她第一次主持故事会时很紧张,恨不得一口气把故事讲完。如今,她和团队举办了200多场故事会,不管面对多少人,不管讲什么故事,都可以从容不迫。没有任何教学经验的她应聘国际学校时,把面试课当成一场故事会,吸引了孩子,也得到了在国际学校工作的机会。

李金銮与班小华有过同样的经历。6年前,由于女儿没人照顾,她辞去外企的高薪职位,成为一名全职妈妈,却也心有不甘。2016年底,她参加了东莞市图书馆“儿童阅读点灯人”公益培训,找到新的方向。在她举办的第一场公益亲子故事会《石头汤》上,虽然仅有10个家庭参加,但孩子们全神贯注。为了找到更大的平台推广儿童阅读,2017年6月,李金銮加入莞城图书馆志愿馆长团队,她举办的公益故事会主题丰富多彩,深受家长和孩子喜爱。

女儿上大学后,周丽华感觉自己成了“空巢老人”。2016年底,她受同事张静娴的影响,加入到志愿馆长团队中,想利用周末做一些有意义的事。去年疫情期间,周丽华成为莞城图书馆“梦想飞扬读书会”举办的“诗意童年”活动的古诗领读老师。每录制一首古诗赏析,她都要先查找资料备课,如遇到问题也是多方请教,并在群里与大家讨论,非常认真严谨,深受家长孩子喜爱。



 

 
 
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